Lukas Bäuerle
Socioeconomist

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Forschung

Auf dieser Seite finden Sie die vollständige Liste meiner Publikationen. Viele der Texte finden Sie frei zugänglich auf meinem Researchgate-Profil.

Ich verfolge einen gegenstandsorientierten Forschungsansatz, der konkrete Phänomene in den Mittelpunkt stellt, an denen sich sodann die Methodenwahl und die theoretischen Referenzen ausrichten. Nicht selten führt das zur Integration sozialwissenschaftlicher Innovationen des 20. und 21. Jahrhunderts – wie etwa jenen der cultural, performative oder pictorial turns – in meine sozioökonomische Forschung.

Ökonomie verstehe ich als sozialen Prozess der Daseinsfür- und -vorsorge. Wirtschaft manifestiert sich in gelebten menschlichen Praktiken, die prinzipiell immer veränderbar sind, in der Regel jedoch institutionalisierten, historisch gewachsenen Mustern folgen.

Zu meinen Forschungsinteressen gehören:

  • Institutionen ökonomischen Denkens und Handelns und deren Transformation
  • Zukünfte von Kapitalismus und Nachhaltigkeit
  • Philosophie und Geschichte von Ökonomie und Ökonomisierung
  • Grundlagen, Inhalte und Formen ökonomischer Bildung

Diesen gehe ich mittels folgender Methoden nach, die ich als Grounded Economics methodologisch rahme:

  • interpretative/abduktive Verfahren (Dokumentarische Methode, praxeologische Typenbildung, Diskursanalyse, u.a.)
  • hermeneutische/genealogische Verfahren (Primärquellenanalyse, deep reading, Archivarbeit u.a.)
  • ethnografische/phänomenologische Verfahren (Feldforschung, Fallstudien, Interview-Techniken, Beobachtungsprotokollierung, Fotodokumentation, u.a.)

Forschungsprojekte

Socio-Ecological Transformation and Economic Reasoning / SETER (2024–2029)

Laufzeit: Oktober 2024 – September 2029

Rolle: Projektmitarbeiter (Postdoc)

Förderung: FWF

Institution: Socio-Ecological Transformation Lab, JKU Linz

Im SETER-Projekt erforschen wir unter der Leitung von Dr. Stephan Pühringer, wie Projekte, Diskurse und Praktiken einer Sozial-Ökologischen Transformation durch ökonomisches Denken durchzogen und geprägt werden. In meinem Arbeitspaket „Bildung“ analysiere ich, inwiefern österreichische Wirtschaftsstudiengänge Transformationsfragen – etwa zu Klimawandel, sozialer Gerechtigkeit oder Digitalisierung – in Lehre und Curricula integrieren und wenn ja, wie genau.

Forschungsoutput mit meiner Beteiligung:

  • Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas (2026): The economics of socio-ecological transformations. A conceptual framework. In: Sustainability: Science, Practice and Policy 23 (1). Online hier.
Unpacking the New Economy Space (2024–2026)

Laufzeit: Januar 2024 – Januar 2026

Rolle: PI

Institution: Universität Hamburg und JKU Linz

Mit diesem Projekt widmete sich erstmals ein Forscherteam einem Ensemble von Institutionen, das unter dem Sammelbegriff New Economy Space (NES) firmiert und neues ökonomisches Wissen in verschiedene gesellschaftliche Arenen übersetzt. Im Fokus der Fallstudie deutscher NES-Thinktanks standen die inhärenten Wissenspraktiken und die Unterschiede zu etablierter ökonomischer Politikberatung.

Forschungsoutput mit meiner Beteiligung:

  • Bäuerle, Lukas; Reinke, Rouven (2026): Pluralising the economic knowledge of politics. Evidence from a German case study. In: New Political Economy (Online First), S. 1–25. Online hier.
  • Bäuerle, Lukas; Maasen, Sabine (2025): Transforming Economics from the Side Lane? The New Economy Space and its Think Tanks. ICAE Working Paper Series 170. Linz: ICAE. Online hier.
Socioeconomics of the German heating and housing transition (2023–2025)

Laufzeit: August 2023 – Dezember 2025

Rolle: PI

Förderung: WiSo-Fakultät Universität Hamburg

Institution: Universität Hamburg und JKU Linz

In diesem Projekt erforschten wir, wie systemische Trägheit, konkurrierende Nachhaltigkeitsnarrative und imaginierte Zukunftsbilder die Transformation des deutschen Wärme- und Wohnungssektors prägen. Dabei fokussierten wir auf Interviews mit Praktiker:innen der Wärmewende während der ‚heißen Phase‘ der GEG-Novellierung.

Forschungsoutput mit meiner Beteiligung:

  • Semb, Josephine; Bäuerle, Lukas; Sagvosdkin, Valentin (2026): System-Induced Transition Inertia in the Transformation of the German Heating and Housing Sector. In: Energy Policy 212, 115181. Online hier.
  • Sagvosdkin, Valentin; Bäuerle, Lukas; Semb, Josephine; Praetorius, Barbara (2026): To Build or Not to Build? Sustainability Narratives between Growth-Oriented ‚Eco-Markets‘ and Regulative ‚Sufficiency‘ in Germany’s Heat Transition. In: Energy Research & Social Science 131, 104527. Online hier.
  • Bäuerle, Lukas; Barkey, Merle; Sagvosdkin, Valentin; Semb, Josephine (2026): „We need long-term thinking, predictability, and reliability.“ Imagined futures of the German heating and housing transition. In: Futures 175, 103736. Online hier.

Transfer:

  • 23.02.2026: Wärmewende abseits der Schlagzeilen: Wie sie von betroffenen Unternehmen und Verbänden gesehen und bewertet wird. KOMPASS Public Brief 2026-2. Link.
New Imaginative Economies (2021–2022)

Laufzeit: März 2021 – Juni 2022

Rolle: Co-PI

Förderung: Volkswagenstiftung

Institution: Hochschule für Gesellschaftsgestaltung

Im Forschungsprojekt „New Imaginative Economies“ erforschten wir im Rahmen eines Sensemaking-Ansatzes, ob und wie während der Covid-19-Pandemie spontan entstandene unternehmerische Handlungsweisen zu sozialen Innovationen führten und wie dies dauerhaft zum Wandel etwa von Zukunftsbildern und dem Umgang mit Ungewissheit beitragen kann.

Forschungsoutput mit meiner Beteiligung:

  • Hector, Veronica; Schlaile, Michael; Bäuerle, Lukas; Friedrich, Jonathan; Peters, Luis; Hilt, Annette; Zscheischler, Jana; Graupe, Silja (2026): Innovation Amidst Turmoil, part 2: Narratives and Sensemaking among German Managers during the pandemic. In: Journal of Innovation Economics and Management (Online First). Online hier.
  • Schlaile, Michael; Hector, Veronica; Peters, Luis; Bäuerle, Lukas; Smith, Beth; Hilt, Annette; Graupe, Silja (2024): Innovation Amidst Turmoil: A SenseMaker Study of Managerial Responses to the COVID-19 Crisis in Germany. In: Journal of Innovation Economics and Management 43 (1), S. 285–318. Online hier.
  • Bäuerle, Lukas; Graupe, Silja (2023): Reframing economic agency in times of uncertainty. In: International Journal of Pluralism and Economics Education 14 (1), S. 31–46. Online hier.
Wie denken zukünftige Ökonom:innen? (2017–2018)

Laufzeit: Januar 2017 – Dezember 2018

Rolle: Projektmitarbeiter

Förderung: Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung

Institution: Hochschule für Gesellschaftsgestaltung

Das Projekt nahm im Kontext der anhaltenden Debatte um den Reformbedarf ökonomischer Bildung die Perspektive der Studierenden in den Blick. In Kooperation mit einem Team der Goethe-Universität Frankfurt wurden mithilfe einer Mixed-Methods-Erhebung studentische Orientierungen und Umgangsformen mit wirtschaftswissenschaftlichen Studienprogrammen in Deutschland und Österreich erhoben.

Forschungsoutput mit meiner Beteiligung:

  • Bäuerle, Lukas; Pühringer, Stephan; Ötsch, Walter Otto (2020): Wirtschaft(lich) studieren. Erfahrungsräume von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften. Wiesbaden: Springer VS. Online hier.
  • Bäuerle, Lukas (2020): Ökonomisierte ökonomische Bildung. Zur Dominanz struktureller Bedingungen wirtschaftswissenschaftlicher Studiengänge. In: Fridrich, Christian; Hedtke, Reinhold; Ötsch, Walter Otto (Hrsg.): Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen. Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft 3). Wiesbaden: Springer VS. Online hier.
  • Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas (2019): What economics education is missing: the real world. In: International Journal of Social Economics 46 (8), S. 977–991. Online hier.
  • Bäuerle, Lukas; Pühringer, Stephan; Ötsch, Walter Otto (2019): „Ohne Effizienz geht es nicht.“ Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Erhebung unter Studierenden der Volkswirtschaftslehre. In: van Treeck, Till; Urban, Janina (Hrsg.): FGW-Studien Neues ökonomisches Denken 13. Düsseldorf: FGW. Online hier.
  • Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas; Engartner, Tim (2017): Was denken (zukünftige) ÖkonomInnen? Einblicke in die politische und gesellschaftliche Wirkmächtigkeit ökonomischen Denkens. In: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik 66 (4), S. 547–556. Online hier.

Journal-Aufsätze
(Peer-reviewed)

[15]Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas (2026): The economics of socio-ecological transformations. A conceptual framework. In: Sustainability: Science, Practice and Policy 23 (1). Online hier.

[14]Bäuerle, Lukas; Reinke, Rouven (2026): Pluralising the economic knowledge of politics. Evidence from a German case study. In: New Political Economy (Online First), S. 1–25. Online hier.

[13]Hector, Veronica; Schlaile, Michael; Bäuerle, Lukas; Friedrich, Jonathan; Peters, Luis; Hilt, Annette; Zscheischler, Jana; Graupe, Silja (2026): Innovation Amidst Turmoil, part 2: Narratives and Sensemaking among German Managers during the pandemic. In: Journal of Innovation Economics and Management (Online First). Online hier.

[12]Semb, Josephine; Bäuerle, Lukas; Sagvosdkin, Valentin (2026): System-Induced Transition Inertia in the Transformation of the German Heating and Housing Sector. In: Energy Policy 212, 115181. Online hier.

[11]Sagvosdkin, Valentin; Bäuerle, Lukas; Semb, Josephine; Praetorius, Barbara (2026): To Build or Not to Build? Sustainability Narratives between Growth-Oriented ‚Eco-Markets‘ and Regulative ‚Sufficiency‘ in Germany’s Heat Transition. In: Energy Research & Social Science 131, 104527. Online hier.

[10]Bäuerle, Lukas; Barkey, Merle; Sagvosdkin, Valentin; Semb, Josephine (2026): „We need long-term thinking, predictability, and reliability.“ Imagined futures of the German heating and housing transition. In: Futures 175, 103736. Online hier.

[9]Bäuerle, Lukas; Graupe, Silja (2025): Enacting Economic Transformation. The Transformative Economic Capabilities (TEC) approach. In: World Futures 81 (4), S. 225–254. Online hier.

[8]Schlaile, Michael; Hector, Veronica; Peters, Luis; Bäuerle, Lukas; Smith, Beth; Hilt, Annette; Graupe, Silja (2024): Innovation Amidst Turmoil: A SenseMaker Study of Managerial Responses to the COVID-19 Crisis in Germany. In: Journal of Innovation Economics and Management 43 (1), S. 285–318. Online hier.

[7]Bäuerle, Lukas; Graupe, Silja (2023): Reframing economic agency in times of uncertainty. In: International Journal of Pluralism and Economics Education 14 (1), S. 31–46. Online hier.

[6]Bäuerle, Lukas (2020): Reproduction, deconstruction, imagination. On three possible modi operandi of economic education. In: Journal of Social Science Education 19 (3), S. 21–36. Online hier.

[5]Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas (2019): What economics education is missing: the real world. In: International Journal of Social Economics 46 (8), S. 977–991. Online hier.

[4]Bäuerle, Lukas (2019): Optische Grenzgänge. Konstellationen des Sehens bei Nikolaus von Kues und Jeremy Bentham. In: Freiburger Zeitschrift für Philosophie und Theologie 66 (1), S. 92–117. Online hier.

[3]Bäuerle, Lukas (2019): Warum VWL studieren? Sinnangebote ökonomischer Lehrbuchliteratur. In: Zeitschrift für Diskursforschung 2018 (3), S. 306–332. Online hier.

[2]Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas; Engartner, Tim (2017): Was denken (zukünftige) ÖkonomInnen? Einblicke in die politische und gesellschaftliche Wirkmächtigkeit ökonomischen Denkens. In: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik 66 (4), S. 547–556. Online hier.

[1]Bäuerle, Lukas (2017): Die ökonomische Lehrbuchwissenschaft. Zum disziplinären Selbstverständnis der Volkswirtschaftslehre. In: momentum quarterly 6 (4), S. 252–270. Online hier.

Kapitel
(Peer-reviewed)

[6]Bäuerle, Lukas; Groenewald, Michelle Meixiera (2025): From Monocultures to Pluricultures. Recent trends in economic education. In: Jo, Tae-Hee; Chester, Lynne; D’Ippoliti, Carlo (Hrsg.): The Routledge Handbook of Heterodox Economics, Volume 2: Dynamics and Alternatives. London; New York: Routledge, S. 353–368. Online hier. Working Paper hier.

[5]Graupe, Silja; Bäuerle, Lukas (2023): Die Spirale transformativen Lernens. In: Heidelmann, Marc-André; Storozenko, Victoria; Wieners, Sarah (Hrsg.): Forschungsdiskurs und Etablierungsprozess der Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS, S. 223–241. Online hier.

[4]Hilt, Annette; Bäuerle, Lukas; Steffestun, Theresa (2022): Die Hochschule für Gesellschaftsgestaltung als Ort gesellschaftlichen Lernens in und aus Krisen – ein Erfahrungsbericht aus dem Corona-Semester an der Cusanus Hochschule für Gesellschaftsgestaltung. In: Schröder, Lisa-Marie; Hantke, Harald; Steffestun, Theresa; Hedtke, Reinhold (Hrsg.): In Krisen aus Krisen lernen – Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft im Kontext sozial-ökologischer Transformation. Wiesbaden: Springer VS, S. 127–149. Online hier.

[3]Bäuerle, Lukas (2021): The power of economics textbooks: shaping meaning and identity. In: Maeße, Jens; Pühringer, Stephan; Rossier, Thierry; Benz, Pierre (Hrsg.): Power and Influence of Economists. Contributions to the Social Studies of Economics. London; New York: Routledge, S. 53–69. Online hier.

[2]Bäuerle, Lukas (2021): Das vermeintliche Wissen der ökonomischen Lehrbuchwissenschaft. Ein Essay. In: De Gennaro, Ivo; Lüfter, Ralf; Simon, Robert; Kazmierski, Sergiusz (Hrsg.): Ökonomie als Problem. Interdisziplinäre Beiträge zu einer Kritik ökonomischen Wissens (Elementa Oeconomica 5). Freiburg: Karl Alber, S. 1–34. Online hier.

[1]Bäuerle, Lukas (2020): Ökonomisierte ökonomische Bildung. Zur Dominanz struktureller Bedingungen wirtschaftswissenschaftlicher Studiengänge. In: Fridrich, Christian; Hedtke, Reinhold; Ötsch, Walter Otto (Hrsg.): Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen. Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft 3). Wiesbaden: Springer VS. Online hier.

Monographien (Peer-reviewed)

Bäuerle, Lukas (2023): Transformation, Agency, and the Economy. The Case for a Grounded Economics (Economics and the Humanities). London; New York: Routledge. Online hier.

Bäuerle, Lukas (2022): Ökonomie – Praxis – Subjektivierung. Eine praxeologische Institutionenforschung am Beispiel ökonomischer Hochschulbildung (Science Studies). Bielefeld: transcript. Open Access hier. Rezension von Valentin Sagvosdkin hier.

Bäuerle, Lukas; Pühringer, Stephan; Ötsch, Walter Otto (2020): Wirtschaft(lich) studieren. Erfahrungsräume von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften. Wiesbaden: Springer VS. Online hier.

Lehrwerke

Bäuerle, Lukas; Keil, Anna Katharina; Reinke, Rouven; Wasenitz, Stella (2026): Grundfragen der Ökonomie. Plural – Reflexiv – Lebensnah. Stuttgart: Schäffer-Poeschel. Online hier.

Sammelbände

Fridrich, Christian; Hedtke, Reinhold; Bäuerle, Lukas; Hantke, Harald; Mauri, Ursula; Milz, Sandra (Hrsg.) (i. E.): Let’s test the tests! Fachwissenschaftliche Analysen von Wirtschaftswissenstests. Wiesbaden: Springer VS.

Urban, Janina; Schröder, Lisa-Marie; Hantke, Harald; Bäuerle, Lukas (Hrsg.) (2021): Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS. Online hier.

Weitere Publikationen

[12]Bäuerle, Lukas (2026): Die Vielfalt des Wirtschaftens. In: Latif, Mojib (Hrsg.): Vielfalt. Die Kraft der Kontraste. Freiburg i. Br.: Herder, S. 47–57. Blogversion hier.

[11]Reinke, Rouven; Bäuerle, Lukas (2026): Ökonomische Hochschulbildung im Kontext der Polykrise. In: Wirtschaftsdienst 106 (7), S. 500–505. Online hier.

[10]Reinke, Rouven; Keil, Anna Katharina; Bäuerle, Lukas; Wasenitz, Stella (2026): Was ist Ökonomie? In: Bäuerle, Lukas; Keil, Anna Katharina; Reinke, Rouven; Wasenitz, Stella: Grundfragen der Ökonomie. Plural – Reflexiv – Lebensnah. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 23–35. Online hier.

[9]Bäuerle, Lukas; Maasen, Sabine (2025): Transforming Economics from the Side Lane? The New Economy Space and its Think Tanks. ICAE Working Paper Series 170. Linz: ICAE. Online hier.

[8]Bäuerle, Lukas (2021): Beyond indifference – an economics for the future. In: Fullbrook, Edward; Morgan, Jamie (Hrsg.): Post-Neoliberal Economics. Bristol: World Economics Association, S. 175–208. Online hier (inhaltsgleicher Artikel).

[7]Bäuerle, Lukas; Hantke, Harald; Schröder, Lisa-Marie; Urban, Janina (2021): Wirtschaft neu lehren – Eine Einleitung. In: Urban, Janina; Schröder, Lisa-Marie; Hantke, Harald; Bäuerle, Lukas (Hrsg.): Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS, S. 1–16. Online hier.

[6]Bäuerle, Lukas (2020): Reproduzieren, Dekonstruieren, Imaginieren. Ein existenzpädagogischer Blick auf (mögliche) Konventionen ökonomischer Bildung. In: Pühringer, Stephan; Graupe, Silja; Hirte, Katrin; Kapeller, Jakob; Panther, Stephan (Hrsg.): Jenseits der Konventionen: Alternatives Denken zu Wirtschaft, Gesellschaft und Politik. Eine Festschrift für Walter O. Ötsch. Marburg: Metropolis, S. 337–370. Online hier.

[5]Bäuerle, Lukas (2020): An essay on the putative knowledge of textbook economics. In: real-world economics review 91, S. 53–69. Online hier.

[4]Bäuerle, Lukas; Pühringer, Stephan; Ötsch, Walter Otto (2019): „Ohne Effizienz geht es nicht.“ Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Erhebung unter Studierenden der Volkswirtschaftslehre. In: van Treeck, Till; Urban, Janina (Hrsg.): FGW-Studien Neues ökonomisches Denken 13. Düsseldorf: FGW. Online hier.

[3]Bäuerle, Lukas (2017): Rezension zu Fohrmann, Oliver: Im Spiegel des Geldes. Bildung und Identität in Zeiten der Ökonomisierung. In: Sociologia Internationalis 55 (2).

[2]Bäuerle, Lukas ([2013] 2017): Clockwork Economics. Ontologische Grundlagen in der Ökonomik. Bachelorarbeit, Universität Bayreuth. Online hier.

[1]Bäuerle, Lukas; Behr, Maria; Hütz-Adams, Friedel (2011): Im Boden der Tatsachen. Metallische Rohstoffe und ihre Nebenwirkungen. Bonn: Brandt. Online hier.