Forschung
Auf dieser Seite finden Sie die vollständige Liste meiner Publikationen. Viele der Texte finden Sie frei zugänglich auf meinem Researchgate-Profil.
In meiner Forschung arbeite ich an den Schnittstellen von Ökonomik, Soziologie und Philosophie. Ich verfolge einen gegenstandsorientierten Forschungsansatz, der konkrete Phänomene in den Mittelpunkt stellt, an denen sich sodann die Methodenwahl ausrichtet. Nicht selten führt das zur Integration sozialwissenschaftlicher Innovationen des 20. und 21. Jahrhunderts – wie etwa jenen der cultural, performative oder pictoral turns – in meine wirtschaftswissenschaftliche Forschung.
Ökonomie verstehe ich als sozialen Prozess der Daseinsfür- und vorsorge. Wirtschaft manifestiert sich in gelebten menschlichen Praktiken, die prinzipiell immer veränderbar sind, in der Regel jedoch institutionalisierten, historisch gewachsenen Mustern folgen.
Zu meinen Forschungsinteressen gehören:
- Institutionen ökonomischen Denkens und Handelns und deren Transformation
- Philosophie und Geschichte von Ökonomie und Ökonomisierung
- Grundlagen, Inhalte und Formen neuer ökonomischer Bildung
Diesen gehe ich mittels folgender Methoden nach:
- interpretative/abduktive Verfahren (Dokumentarische Methode, praxeologische Typenbildung, Diskursanalyse, u.a.)
- hermeneutische/genealogische Verfahren (Primärquellenanalyse, deep reading, Archivarbeit u.a.)
- ethnografische/phänomenologische Verfahren (Feldforschung, Fallstudien, Interview-Techniken, Beobachtungsprotokollierung, Fotodokumentation, u.a.)
Journal-Aufsätze
(Peer-reviewed)
Schlaile, Michael; Hector, Veronica; Peters, Luis; Bäuerle, Lukas; Smith, Beth; Hilt; Annette; Graupe; Silja (2024): Innovation Amidst Turmoil: A SenseMaker Study of Managerial Responses to the COVID-19 Crisis in Germany. In: Journal of Innovation Economics and Management 43(1), 285-318. Online hier.
Bäuerle, Lukas; Graupe, Silja (2023): Reframing economic agency in times of uncertainty. In: International Journal for Pluralism and Economic Education 14(1): S. 31-46. Online hier.
Bäuerle, Lukas (2020): Reproduction, deconstruction, imagination. On three possible modi operandi of economic education. In: Journal of Social Science Education 19(3): S. 21-36. Online hier.
Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas (2019): What economics education is missing: the real world. In: International Journal of Social Economics 46(8): 977-991. Online hier.
Bäuerle, Lukas (2019): Optische Grenzgänge. Konstellationen des Sehens bei Nikolaus von Kues und Jeremy Bentham. In: Freiburger Zeitschrift für Philosophie und Theologie, 1/2019: S. 92-117. Online hier.
Bäuerle, Lukas (2019): Warum VWL studieren? Sinnangebote ökonomischer Lehrbuchliteratur. In: Zeitschrift für Diskursforschung 03/2018: S. 306-332. Online hier.
Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas und Engartner, Tim (2017): Was und wie denken zukünftige ÖkonomInnen? Einblicke in die politische und gesellschaftliche Wirkmächtigkeit ökonomischen Denkens. In: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 66 (4): S. 547-556. Online hier.
Bäuerle, Lukas (2017): Die ökonomische Lehrbuchwissenschaft. Zum disziplinären Selbstverständnis der Volkswirtschaftslehre. In: momentum quarterly 6(4): S. 252-270. Online hier.
Sammelband-Aufsätze
(Peer-reviewed)
Bäuerle, Lukas (2021): The power of economics textbooks: shaping meaning and identity. In: The power and influence of economists: contributions to the Social Studies of Economics, hrsgg. von Maeße, Jens; Rossier, Thierry; Pühringer, Stephan und Benz, Pierre. London; New York: Routledge, S. 53-69. Online hier.
Bäuerle, Lukas (2021): Das vermeintliche Wissen der ökonomischen Lehrbuchwissenschaft. Ein Essay. In: Ökonomie als Problem. Interdisziplinäre Beiträge zu einer Kritik ökonomischen Wissens, hrsgg. von De Gennaro, Ivo; Lüfter, Ralf und Simon, Robert. Reihe Elementa Oeconomica, Band 5. Freiburg: Verlag Karl Alber, S. 11-34. Online hier.
Bäuerle, Lukas (2020): Ökonomisierte ökonomische Bildung. Zur Dominanz struktureller Bedingungen wirtschaftswissenschaftlicher Studiengänge. In: Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen. Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre, Nr. 3 in der Reihe Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft, hrsgg. von Fridrich, Christian; Hedtke, Reinhold und Ötsch, Walter Otto. Wiesbaden: Springer VS, S. 111-134. Online hier.
Monographien (Peer-reviewed)
Bäuerle, Lukas (2023): Transformation, Agency and the Economy. The case for a Grounded Economics. Economics and the Humanities. London: Routledge. Online hier.
Bäuerle, Lukas (2022): Ökonomie – Praxis -Subjektivierung. Eine praxeologische Institutionenforschung am Beispiel ökonomischer Hochschulbildung. Science Studies. Bielefeld: transcript. Freitext online 
Bäuerle, Lukas; Pühringer, Stephan; Ötsch, Walter Otto (2020): Wirtschaft(lich) studieren. Erfahrungsräume von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften. Wiesbaden: Springer VS. Freitext online hier.Sammelbände
Urban, Janina; Schröder, Lisa-Marie; Hantke, Harald; Bäuerle, Lukas (2021) (Hrsg.): Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS. Online hier.
Weitere Publikationen
Graupe, Silja; Bäuerle, Lukas (2022): Bildung in fragilen Zeiten. Die Spirale transformativen Lernens. Cusanus Working Paper Series No. 70. Online hier.
Bäuerle, Lukas (2021): Beyond indifference – an economics for the future. In: Fullbrook, Edward; Morgan, Jamie (Hrsgg.): Post-Neoliberal Economics. Bristol: World Economics Association, S. 175-208. Online hier [verlinkter Artikel ist identisch].
Bäuerle, Lukas; Hantke, Harald; Schröder, Lisa-Marie und Urban, Janina (2021): Wirtschaft neu lehren – Eine Einleitung. In: Urban, Janina; Schröder, Lisa-Marie; Hantke, Harald und Bäuerle, Lukas (Hrsgg.): Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS, S. 1-16. Online hier.
Bäuerle, Lukas (2020): Reproduzieren, Dekonstruieren, Imaginieren. Ein existenzpädagogischer Blick auf (mögliche) Konventionen ökonomischer Bildung. In: Jenseits der Konventionen: Alternatives Denken zu Wirtschaft, Gesellschaft und Politik. Eine Festschrift für Walter O. Ötsch, hrsgg. von Pühringer, Stephan; Graupe, Silja; Hirte, Katrin; Kapeller, Jakob und Panther, Stephan. Marburg: Metropolis, S. 337-370. Online hier.
Bäuerle, Lukas ([2013] 2017): Clockwork Economics. Ontologische Grundlagen in der Ökonomik. Bayreuth: Bachelor-Thesis an der Universität Bayreuth. Online hier.
Bäuerle, Lukas; Behr, Maria und Hütz-Adams, Friedel (2011): Im Boden der Tatsachen. Metallische Rohstoffe und ihre Nebenwirkungen. Bonn: Brandt GmbH. Online hier.
Forschungsprojekte
New Imaginative Economies
Laufzeit: März 2021 – Juni 2022
Förderung: Volkswagenstiftung
Im Forschungsprojekt „New Imaginative Economies“ erforschten wir im Rahmen eines Sensemaking-Ansatzes, ob und wie während der Covid-19 Pandemie spontan entstandene unternehmerische Handlungsweisen zu sozialen Innovationen führten und wie dies dauerhaft zum Wandel etwa von Zukunftsbildern und dem Umgang mit Ungewissheit beitragen kann.
Forschungsoutput mit meiner Beteiligung:
Schlaile, Michael; Hector, Veronica; Peters, Luis; Bäuerle, Lukas; Smith, Beth; Hilt; Annette; Graupe; Silja (2024): Innovation Amidst Turmoil: A SenseMaker Study of Managerial Responses to the COVID-19 Crisis in Germany. In: Journal of Innovation Economics and Management. Online hier.
Bäuerle, Lukas; Graupe, Silja (2023): Reframing economic agency in times of uncertainty. In: International Journal for Pluralism and Economic Education 14(1): S. 31-46. Online hier.
Wie denken zukünftige Ökonom:innen?
Laufzeit: Januar 2017 – Dezember 2018
Förderung: Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung
Institution: Hochschule für Gesellschaftsgestaltung
Das Projekt nahm im Kontext der anhaltenden Debatte um den Reformbedarf ökonomischer Bildung die Perspektive der Studierenden in den Blick. In Kooperation mit einem Team der Goethe-Universität Frankfurt wurden mithilfe einer Mixed-Methods Erhebung studentische Orientierungen und Umgangsformen mit wirtschaftswissenschaftlichen Studienprogrammen in Deutschland und Österreich erhoben.
Forschungsoutput mit meiner Beteiligung:
Bäuerle, Lukas; Pühringer, Stephan; Ötsch, Walter Otto (2020): Wirtschaft(lich) studieren. Erfahrungsräume von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften. Wiesbaden: Springer VS. Freitext online hier.
Bäuerle, Lukas (2020): Ökonomisierte ökonomische Bildung. Zur Dominanz struktureller Bedingungen wirtschaftswissenschaftlicher Studiengänge. In: Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen. Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre, Nr. 3 in der Reihe Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft, hrsgg. von Fridrich, Christian; Hedtke, Reinhold und Ötsch, Walter Otto. Wiesbaden: Springer VS, S. 111-134. Online hier.
Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas (2019): What economics education is missing: the real world. In: International Journal of Social Economics 46(8): 977-991. Online hier.
