Research

On this page you find a complete list of my scientific publications. Most of them are accessible via my Researchgate profile.

In my research I work at the intersections of economics, sociology and philosophy. I pursue a research approach that puts   tangible phenomena center stage. My choice of methods always follows the demands of the subject-matter at hand, not the other way around. This often leads to the integration of crucial social science innovations of the 20th and 21st centuries – such as the cultural, performative or pictoral turns – into my economic research.

I understand the economy as a process of social provisioning, that manifests itself in lived human practices that are principally always alterable, but typically follow institutionalised, historically grown patterns.

My research interests include:

  • Institutions of economic thought and praxis and their transformation
  • Philosophy and History of the Economy and Economics
  • Foundations, Contents and Didactics of new economic education

I approach them by means of the following methods:

  • interpretative/abductive methodologies (Documentary method, praxeological typisation, discourse analysis among others)
  • hermeneutic/genealogical approaches (study and comparison of primary sources, deep reading, archive work among others)
  • ethnographical/phenomenological approaches (field research, case studies, fotographic documentation, among others)

Articles
(Peer-reviewed)

Bäuerle, Lukas (2021): The power of economics textbooks: shaping meaning and identity. In: The power and influence of economists: contributions to the Social Studies of Economics, edited by Maeße, Jens; Rossier, Thierry; Pühringer, Stephan and Benz, Pierre. London; New York: Routledge, pp. 53-69. Online here.

Bäuerle, Lukas (2021): Das vermeintliche Wissen der ökonomischen Lehrbuchwissenschaft. Ein Essay. In: Ökonomie als Problem. Interdisziplinäre Beiträge zu einer Kritik ökonomischen Wissens, edited by De Gennaro, Ivo; Lüfter, Ralf and Simon, Robert. Volume Series Elementa Oeconomica, Volume 5. Freiburg: Verlag Karl Alber, pp. 11-34. Online here.

Bäuerle, Lukas (2020): Reproduction, deconstruction, imagination. On three possible modi operandi of economic education. In: Journal of Social Science Education 19(3): pp. 21-36. Online here.

Bäuerle, Lukas (2020): Ökonomisierte ökonomische Bildung. Zur Dominanz struktureller Bedingungen wirtschaftswissenschaftlicher Studiengänge. In: Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen. Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre, Nr. 3 in der Reihe Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft, edited by Fridrich, Christian; Hedtke, Reinhold; Ötsch, Walter Otto. Wiesbaden: Springer VS, pp. 111-134. Online here.

Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas (2019): What economics education is missing: the real world. In: International Journal of Social Economics 46(8): pp. 977-991. Online here.

Bäuerle, Lukas (2019): Optische Grenzgänge. Konstellationen des Sehens bei Nikolaus von Kues und Jeremy Bentham. In: Freiburger Zeitschrift für Philosophie und Theologie, 1/2019: pp. 92-117. Online here.

Bäuerle, Lukas (2019): Warum VWL studieren? Sinnangebote ökonomischer Lehrbuchliteratur. In: Zeitschrift für Diskursforschung 03/2018: pp. 306-332. Online here.

Bäuerle, Lukas (2017): Die ökonomische Lehrbuchwissenschaft. Zum disziplinären Selbstverständnis der Volkswirtschaftslehre. In: momentum quarterly 6(4): pp. 252-270. Online here.

Reviewing

Books

Bäuerle, Lukas; Pühringer, Stephan and Ötsch, Walter Otto (2020): Wirtschaft(lich) studieren. Erfahrungsräume von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften. Wiesbaden: Springer VS. Online here.

Volumes

Urban, Janina; Schröder, Lisa-Marie; Hantke, Harald; Bäuerle, Lukas (2021) (Eds.): Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS. Online here.

Other publications

Bäuerle, Lukas (2021): Beyond indifference – an economics for the future. In: real-world economics review no. 96: pp. 82-97. Online here.

Bäuerle, Lukas; Hantke, Harald; Schröder, Lisa-Marie and Urban, Janina (2021): Wirtschaft neu lehren – Eine Einleitung. In: Urban, Janina; Schröder, Lisa-Marie; Hantke, Harald; Bäuerle, Lukas  (Eds.): Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS, pp. 1-16. Online here.

Bäuerle, Lukas (2020): Reproduzieren, Dekonstruieren, Imaginieren. Ein existenzpädagogischer Blick auf (mögliche) Konventionen ökonomischer Bildung. In: Jenseits der Konventionen: Alternatives Denken zu Wirtschaft, Gesellschaft und Politik. Eine Festschrift für Walter O. Ötsch, hrsgg. von Pühringer, Stephan; Graupe, Silja; Hirte, Katrin; Kapeller, Jakob und Panther, Stephan. Marburg: Metropolis, pp. 337-370. Online here.

Bäuerle, Lukas (2020): An essay on the putative knowledge of textbook economics. In: real-world economics review no. 91: pp. 53-69. Online here.
 
Bäuerle, Lukas; Pühringer, Stephan and Ötsch, Walter Otto (2019): „Ohne Effizienz geht es nicht.“ Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Erhebung unter Studierenden der Volkswirtschaftslehre. In: FGW-Studien Neues ökonomisches Denken 13, edited by van Treeck, Till und Urban, Janina. Düsseldorf: FGW. Online here.
 
Bäuerle, Lukas (2017): Fohrmann, Oliver: Im Spiegel des Geldes. Bildung und Identität in Zeiten der Ökonomisierung. Rezension. In: Sociologia Internationalis 55 (2).
 

Pühringer, Stephan; Bäuerle, Lukas and Engartner, Tim (2017): Was und wie denken zukünftige ÖkonomInnen? Einblicke in die politische und gesellschaftliche Wirkmächtigkeit ökonomischen Denkens. In: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 66 (4): pp. 547-556. Online here.

Bäuerle, Lukas ([2013] 2017): Clockwork Economics. Ontologische Grundlagen in der Ökonomik. Bayreuth: Bachelor-Thesis at the University of Bayreuth. Online here.

Bäuerle, Lukas; Behr, Maria and Hütz-Adams, Friedel (2011): Im Boden der Tatsachen. Metallische Rohstoffe und ihre Nebenwirkungen. Bonn: Brandt GmbH. Online here.